放學的午后，陽光透過斑駁的枝葉灑落在孩子們臉上，燦爛而溫暖。這一天是廣東江門恩平法院法官岑淑君上門回訪的日子，她站在熟悉的十字路口前，等待著那個熟悉的身影。

　　“淑君姐姐，感謝您沒放棄我，還幫我重新回到了學校，我一定會努力的！”看見岑淑君，小怡立馬笑了，跑過來拉著她一路說著學校里的各種趣事，開朗而活潑。

　　就在兩個月前，這個孩子差點走向另一條人生軌道……

　　走了彎路的孩子

　　小怡的父母長期居住在國外，生下小怡后就把她送回老家，平日里不管不顧。今年13歲的小怡以前總是跟社會青年混在一起，染發(fā)、抽煙、逃學，是人們眼中的“問題少女”。

　　2023年10月，小怡因與社會青年梁某發(fā)生口角，被梁某毆打至輕傷二級。這件事給小怡的身心造成了很大創(chuàng)傷，她一度停學在家。

　　作為該案承辦法官，岑淑君也關注著小怡的身心情況。從與小怡家人的多次溝通來看，小怡的精神狀態(tài)并不是很好。今年8月，岑淑君在征得監(jiān)護人同意后，決定到小怡家中家訪。

　　看到岑淑君一行人到來，小怡明顯有些不自在，即使答應與大家聊聊天，也是縮在角落或者一問一答，或者默不作聲低頭玩手機。

　　“你們別見怪，孩子現(xiàn)在有點內(nèi)向和敏感，不愿與人接觸，父母又不在身邊，我和老伴年紀大了，也幫不上什么?！毙♀鶢敔敽苁切奶?。

　　“在家休息快半年了，接下來有什么打算嗎？”岑淑君看著小怡，希望能進一步幫助她。

　　“如果她愿意的話，重新回去讀書當然是最好的，只是她現(xiàn)在心理情況可能不太樂觀......”見小怡不接話，小怡爺爺說出了心中顧慮。

　　而小怡低頭不語，既沒同意，也沒否認。

　　“這樣吧，我們法院有一個心理健康輔導與援助機制，可以請輔導員上門跟小怡談談心，可能對負面情緒的排解有幫助?！贬缇肫鹆酥敖⒌墓ぷ鳈C制，或許可以幫到小怡。

　　小怡依舊沉默著，但輕輕點了點頭。

　　回到法院后，岑淑君馬上聯(lián)系心理輔導員定期上門對小怡開展心理疏導，希望幫助她克服心理恐懼、釋放負面情緒、早日振作起來。

　　許是感受到了岑淑君的善意和溫暖，小怡慢慢放下心理防線，一次電話回訪中主動談起了內(nèi)心的想法：“法官姐姐，我想回去上學了，但我想轉到附近的某中學，您能幫幫我嗎？”

　　困難重重的入學

　　放下過去、擁抱未來，“轉學”對小怡來說是一個很好的契機。但辦理過程卻問題重重。

　　當?shù)厝雽W是按地段劃分，但小怡是外國籍怎么辦？若無法在9月前解決這個問題，那她還可能無緣入學。

　　時間緊迫，岑淑君馬上致電中學的負責人道明了請求。校方出于學生管理的全面考慮，表示要再開會研究。然而直至八月下旬，學校始終沒有回音。

　　正當岑淑君焦頭爛額之際，小怡爺爺打來了電話。

　　“岑法官，很感謝您這段時間的幫助，不過我和老伴覺得，既然學校都沒答應收她，干脆就不要讀了，反正她也不是讀書的料，早點出去打工或嫁人也好。”遲遲沒等到確切的消息，老人家們打起了退堂鼓。

　　“小怡爺爺，讀書是唯一的出路，小怡今年才13歲，她的路還很長，回去讀書也是她主動提出的，她都沒有放棄自己，你們就要放棄她嗎？”除了是一名法官，岑淑君還是兩個女兒的母親，小怡的經(jīng)歷深深地觸動了她的內(nèi)心。

　　她深知，一旦錯失這次入學機會，小怡的人生可能走向截然不同的方向，必須拉一把。

　　電話那頭是長時間的沉默。過了好一會，老人家這才松了口，“那就拜托您了……”

　　多方協(xié)調(diào)重返校園

　　眼看著就要開學了，如何幫助這個孩子？岑淑君想了很多，也做了很多。

　　“僑胞子弟享受與本市戶籍適齡子女入學同等待遇?！苯?jīng)翻閱恩平當?shù)卣吆妥稍冎苓吘用瘢缇私獾叫♀鳛槿A僑子女，可以不用更改國籍就在本地讀書。

　　國籍問題這下可以不愁了，但該如何爭取到入學的機會呢？

　　一邊，她向分管領導反映了實際困難，在其幫助下聯(lián)系上當?shù)亟逃块T，并多次到中學為小怡爭取入學機會，希望學校能給這個孩子一個機會，讓她重拾信心，繼續(xù)完成學業(yè)。

　　另一邊，她經(jīng)常在下班后給小怡打電話，進行心理疏導的同時，告知她入學一事的具體進度，讓她不要擔心，安心準備開學。

　　岑淑君的堅持和努力最終得到了教育局的支持，多方推動下，某中學最終同意接收小怡為今年的新生。

　　今年9月2日，小怡以煥然一新的面貌步入了新校門。

　　“看到曾經(jīng)走過彎路的孩子一步步成為社會所接受的人，我深深感受到了少審法官的價值所在?！敝链?，岑淑君也長舒了一口氣。

　　持續(xù)做好未成年人審判工作，在法理與情理之間架起一道平衡木，用公正嚴明的法律守護未成年人的合法權益，今年以來，恩平法院受理未成年人刑事案件20件，辦結18件，成功幫助3名“失足少年”重回校園。同時，“法治副校長”走進校園開展法治宣講19場次，覆蓋學生3000多人，并邀請100余名中小學生走進法院，“零距離”感受法律的莊嚴與正義。