作為國家的刑罰執(zhí)行機關，能否把罪犯管理好教育好是衡量監(jiān)獄工作的重要標準。今年以來，銀川監(jiān)獄緊緊圍繞罪犯管理、教育基礎工作，打好“以小見大”組合拳，以點帶面促進整體提升、常態(tài)長效凝聚工作合力，推動罪犯教育改造質量實現(xiàn)新提升，確保監(jiān)獄持續(xù)安全穩(wěn)定。

　　“小切口”瞄準問題點，促進規(guī)范管理“大提升”

　　為有效解決罪犯管理工作中存在的突出問題，自今年3月份起，銀川監(jiān)獄以抓罪犯一言一行為切入點，深入開展規(guī)范化管理提升年活動，強力規(guī)范罪犯行為養(yǎng)成、提升警察執(zhí)法能力。通過制作“罪犯一日八環(huán)節(jié)規(guī)范管理”工作示范片，量化規(guī)范指標、科學劃分職責，規(guī)定罪犯一日改造行為、警察一日標準化工作流程，確保一套標準貫到底，不斷凝聚起“提升規(guī)范化管理”的工作共識和進取力量。

　　找準現(xiàn)場秩序、定置管理等規(guī)范化管理細節(jié)，全面推行“一推二控三直四抓”管理模式，緊盯罪犯作息、行進、就餐、學習、勞動、就醫(yī)等各個環(huán)節(jié)的標準化細節(jié)管理要求，通過長期抓、反復抓、抓反復，確保全體罪犯將一日改造規(guī)范內化于心、外化于行。監(jiān)區(qū)警察牢固樹立監(jiān)管安全首位意識和底線思維，準確研判獄情犯情動向，認真查找問題，深刻剖析根源，提高制度執(zhí)行力，將警察直接管理全要素嵌入罪犯管理全過程，使“警察管控”成為罪犯行為的必然約束，確保規(guī)范化提升年活動抓一樣規(guī)范一樣，規(guī)范一樣就保持一樣。

　　活動開展以來，銀川監(jiān)獄罪犯違規(guī)率明顯下降，罪犯行為養(yǎng)成顯著提高，互監(jiān)意識和遵規(guī)守紀意識得到增強，物品定置化管理全面規(guī)范。警察現(xiàn)場管理意識更強，三大現(xiàn)場見警率、處置率、震懾力進一步提升，警察執(zhí)法能力培養(yǎng)更科學，監(jiān)獄執(zhí)法質量和執(zhí)法公信力持續(xù)提升，實現(xiàn)了“向規(guī)范化要質效、以規(guī)范化促發(fā)展、靠規(guī)范化展形象”的工作目標。

　　“小課堂”把穩(wěn)著力點，做好以文化人“大文章”

　　“上個月，年逾八旬的母親重病臥床時，仍不忘給家人念叨為我準備出監(jiān)的衣物……”罪犯周某泣不成聲地分享著母親臥病在床，依然苦苦等他回家的故事；因瑣事打架被監(jiān)獄“禁閉”處罰的罪犯喬某某和馬某某在和睦文化的感召中，握手擁抱、冰釋前嫌；僅有小學文化的馬某某生平第一次拿起感恩之筆，給遠在千里之外的母親寫下了感恩悔罪的第一封家書：“媽，兒子知錯了……”這一幕幕罪犯教育轉化的生動場景，都真實發(fā)生在銀川監(jiān)獄打造的特色教育品牌——銀川監(jiān)獄“醒來”小課堂上。

　　“醒來”小課堂是監(jiān)獄借助社會力量開展監(jiān)獄特色教育的生動實踐，通過引入自治區(qū)文聯(lián)主席、作協(xié)主席郭文斌發(fā)起的“尋找安詳”小課堂，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與罪犯教育改造工作深入融合，面向監(jiān)獄“從嚴級管理”罪犯打造的特色教育課堂。選取“弟子規(guī)”“朱子家訓”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內容，有針對性地設置國學經典集體誦讀、課間互動操、每日自我檢視反省等十八項學習科目，由監(jiān)獄警察作為班主任親身示范引導，和學員同學習、同勞作、同飲食、同分享，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的孝道文化、家庭美德、和善感恩等正向能量，作為打開罪犯心結的“金鑰匙”，促進參學罪犯向好轉變。

　　“還記得上課第一天，我親眼看到警官從餐桌上撿起掉落的菜渣米粒吃下去時，內心很震撼，但沒想到經過四天的學習，這已經成為我就餐時的行為自覺?！薄靶褋怼毙≌n堂上，通過警察教師潛移默化的言傳身教，罪犯魏某悄然成為勤儉文化的傳播者和受益者。目前小課堂共集中開辦6期，99名罪犯參加集中學習，“醒來”小課堂精心設計簡單高效的教學模式，緊扣罪犯改造生活的各個環(huán)節(jié)，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之光浸潤心靈，幫助違規(guī)違紀服刑罪犯打開心結，在內心深處悄然種下一顆感恩悔罪、向陽而生的新生種子。

　　在教育改造工作中，銀川監(jiān)獄始終秉承“用教育塑造人，用文化教育人，用藝術感染人”的教育改造理念，以在各監(jiān)區(qū)打造創(chuàng)新工作室為平臺，通過對罪犯開展思想教育、行為指導、心理疏導等系列活動，創(chuàng)新教育改造方法、培植罪犯個別教育新內涵，激發(fā)教育改造活力。一監(jiān)區(qū)“春芽”心理工作室、二監(jiān)區(qū)“源夢”舞蹈工作室、四監(jiān)區(qū)“墨葉沐雨”書法工作室、九監(jiān)區(qū)“曙光”心靈門診都在具體實踐中發(fā)揮了“向教育要安全”的積極作用，多管齊下的教育方法持續(xù)激發(fā)出罪犯改造內生動力，緊緊牽住“浪子”回頭的袖口，幫助罪犯回歸改造正軌。

　　“小案例”緊盯關鍵點，發(fā)揮風險防范“大作用”

　　“得知父親癌癥晚期放棄治療的消息后，我對改造生活產生了自暴自棄的想法，多虧警官們及時注意到了我的問題，給我進行危機干預、心理咨詢，幫我樹立起了正視現(xiàn)實、勇敢面對現(xiàn)實問題的自信心，同時也獲得了親人們的諒解和關懷，我一定要爭取早日回歸社會?！边@是銀川監(jiān)獄五監(jiān)區(qū)罪犯顧某在心理咨詢日記上寫下的心里話。

　　今年3月，在對罪犯進行實時心理動態(tài)分析和危險性評估信息采集過程中，顧某被數(shù)據(jù)庫篩選識別為較高心理風險、具有一定危險性罪犯，隨即監(jiān)區(qū)聯(lián)系監(jiān)獄心理矯治中心聯(lián)合對顧某進行了階段性危機干預，經再次評估確定為正常等級，化解了監(jiān)管風險。

　　心理健康水平直接關系到罪犯日常改造質量，是罪犯矯治工作的重點，監(jiān)獄罪犯普遍對心理健康問題認識不足，沒有主動向監(jiān)區(qū)警察袒露心聲、尋求幫助的習慣，怎樣與罪犯開展心靈與心靈的對話，在法律的嚴肅與人性的溫暖之間找到平衡是監(jiān)獄心理矯治工作的難點。近年來，銀川監(jiān)獄圍繞深化“評估、管理、矯治”一體化，全力構建罪犯“4+4”心理矯治網(wǎng)絡體系，著力打造科學認識罪犯的“第一門診”，采用專業(yè)量表、結構化談話相結合的方式開展罪犯分類心理普測和篩查，動態(tài)精準掌握罪犯心理變化，建立罪犯心理檔案數(shù)據(jù)庫，以紅、黃、橙、綠四色精準識別服刑罪犯心理健康等次，歸檔不同安全等級。

　　以各監(jiān)區(qū)心理咨詢師為支點，結合罪犯改造日常進行科學評估，全面掌握影響罪犯心理狀態(tài)事件，開展罪犯“心理健康巡診”系列活動，面向監(jiān)區(qū)開通“心理健康120”求助熱線，將心理矯治服務送到了罪犯生活、學習、改造現(xiàn)場，開展“微診療”，打造“微診室”，對心理健康程度較差的罪犯形成心理干預，真正做到早發(fā)現(xiàn)、早介入、早恢復。充分運用個案會診機制，對“疑難雜癥”提出建設性意見和評估效果，使心理狀態(tài)分析更為精確，診療方案更為精準，矯治效果更為突出。先后開展談心談話、心理咨詢6000余人次，開展團體心理輔導36場次，心理危機干預66人次，實現(xiàn)了罪犯心理動態(tài)安全預警、思想隱患排查、解鎖改造矛盾心結，維護監(jiān)獄監(jiān)管安全穩(wěn)定等作用。

　　“教育改造罪犯是一項長期艱巨的工作，既需要規(guī)范執(zhí)法、嚴格管理，營造積極向上的改造風氣，也需要一人一策、對癥下藥，鞏固和諧穩(wěn)定的改造秩序，銀川監(jiān)獄將持續(xù)形成正向激勵和督導鞭策效應，抓好規(guī)范管理、抓實內部管理，拓展罪犯教育改造路徑，解鎖更多改造密碼，引導教育罪犯走好改造之路。”銀川監(jiān)獄黨委書記、監(jiān)獄長劉建軍說。