今年9月10日是我國第40個教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國。不久前中共中央、國務院專門下發(fā)了《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》），強調(diào)要強化教育家精神引領，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，并對加強教師權益保障提出了要求。

　　教師是立教之本、興教之源，強國必先強教，強教必先強師。教師承擔著為黨育人、為國育才的光榮使命。加強教師隊伍建設是建設教育強國最重要的基礎工作，必須把弘揚尊師重教社會風尚的各項舉措落實落細，更好地維護教師合法權益，讓教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一。

　　維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教，是維護教師尊嚴、維護教育教學秩序的重要手段。教育懲戒權是國家通過立法賦予教師培養(yǎng)學生的一種職業(yè)權力，它是國家教育權的具體化。依據(jù)我國教育法、教師法的有關規(guī)定，教師在教書育人過程中有義務對學生進行管理和教育。但是由于一些程序性規(guī)定不嚴密、家校溝通不暢等原因，導致有的教師在行使教育懲戒權方面有顧慮。為此，《意見》提出維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教；學校和有關部門要依法保障教師履行教育職責。教師也應依法積極履行教育教學和管理職責，及時糾正學生錯誤言行，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識。

　　依法懲處侮辱、誹謗等侵害教師合法權益的行為，是維護教師群體形象，維護尊師重教社會氛圍的法治要求。教育關注度高，一些網(wǎng)民因?qū)O少數(shù)教師師德不滿便給整個教師群體貼上各種負面標簽，有的則因個人訴求得不到滿足便故意制造涉教師的謠言。一些自媒體為吸引流量，也歪曲新聞事實，捕風捉影，抹黑污名化教師群體。為此《意見》指出要依法懲處對教師的侮辱、誹謗、惡意炒作等言行，構成犯罪的，依法追究刑事責任。當前，對于涉教師的不實負面輿情信息，教育、公安、網(wǎng)信等部門宜形成合力，依照輿論傳播規(guī)律進行積極有效回應。同時，相關部門應主動維護教師權益，對制造傳播不實信息的責任人嚴肅追責，以起到警示震懾作用。

　　大力減輕教師負擔，統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園，是充分保證教師從事主責主業(yè)的必要之舉。教師的主要工作是教書育人，但在現(xiàn)實生活中，一些地方要求教師承擔大量與教育教學無關的工作，既加重了教師負擔，也影響了教育教學秩序。對此《意見》要求統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園，精簡督查檢查評比考核事項，為教師減負松綁。目前，中央教育工作領導小組已針對社會事務進校園提出了相關要求，教育行政部門和學?？山Y合實際建立審批報備制度和白名單制度，大力壓減社會事務進校園事項，讓廣大教師聚焦教書育人主業(yè)，安心從教、靜心從教，以教師之強支撐教育之強。

　　提高教師待遇，讓教師職業(yè)成為令人羨慕的職業(yè)，是尊師重教的最直接體現(xiàn)，也是提高教師職業(yè)地位的內(nèi)在要求。近年來，國家不斷加大對教師隊伍建設經(jīng)費的投入，教師工資待遇逐年提高，各項保障逐步健全。只有與時俱進加強教師待遇保障，才能進一步增強廣大教師的幸福感、成就感、榮譽感。為此《意見》要求加大各級各類教師待遇保障力度。各級政府應加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，落實好工資、社會保險等各項政策，讓廣大教師安心教學、潛心育人，讓尊師重教在全社會深入人心、蔚然成風。